Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2024-2025) Σχολική Μονάδα: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΟΝΝΗΣΟΥ - 9350045 Σχολικό Έτος: 2024 - 2025 Ημερομηνία Εξαγωγής: 20/06/2025 Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου Ονομασία σχολείου: Δημοτικό Σχολείο Αλοννήσου Κωδικός: 9350045 Ταχυδρομική Διεύθυνση: Πατητήρι, Τ.Κ. 370056, Αλόννησος Τηλέφωνο: 2424065215 Email: mail@dim-alonn.mag.sch.gr Ιστοσελίδα: https://dimotikoalonnisou.blogspot.com/ Αριθμός μαθητών/τριών: 94 Αριθμός τμημάτων: 6 πρωινού προγράμματος, 1 Τμήματος Ένταξης, 1 πρωινής υποδοχής, 2 ολοήμερου προγράμματος Αριθμός εκπαιδευτικών σχολικής μονάδας: 15 Παρατηρήσεις: Το Δημοτικό Σχολείο Αλοννήσου βρίσκεται στο Πατητήρι Αλοννήσου και σε αυτό υπηρέτησαν τη σχολική χρονιά 2024-2025 15 εκπαιδευτικοί, 12 γυναίκες και 3 άντρες. Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, το σχολείο μας λειτούργησε ως ΣΔΕΥ και πλαισιώθηκε από μια Κοινωνική Λειτουργό και έναν Ψυχολόγο. Ως προς τιςειδικότητες υπηρέτησαν: ΠΕ70: 8 ΠΕ70.50: 2 (2 ως Παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση σε μαθήτρια ) ΠΕ71: 1 ( 1 ως Παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση σε μαθητές) ΠΕ70.50 : 1 στο τμήμα ένταξης και μέλος της Ε.Δ.Υ. της σχολικής μας μονάδας ΠΕ06: 1 ΠΕ11: 1 ΠΕ30: 1 ( Δευτέρα -Τρίτη στο Δημοτικό και Τετάρτη- Πέμπτη- Παρασκευή ανάθεση στο γυμνάσιο/Λ.Τ.Αλοννήσου) Από τους συνάδελφους 7 ήταν μόνιμοι, εκ των οποίων 2 νεοδιόριστοι,1 επί θητεία (Δ/ντής) και 8 ήταν αναπληρωτές. Οι εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Αλοννήσου είναι αποδεδειγμένα γνώστες των σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών, η πλειοψηφία των οποίων είναι κάτοχοι 1 ή 2 μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών, 1 ή 2 ξένων γλωσσών σε επίπεδο τουλάχιστον Β2 και γενικότερα επιδεικνύουν ιδιαίτερο ενδιαφέρονστην ανάπτυξη καινοτόμων προγραμμάτων. Η αντιστοιχία επιστημονικής- παιδαγωγικής κατάρτισης και εμπειρίας των εκπαιδευτικών και των απαιτήσεων του προγράμματος σπουδών κρίνεται εξαιρετική. Η συνεργασία και το κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ του συλλόγου διδασκόντων καθ' όλη την σχολική χρονιά ήταν επίσης εξαιρετικά. Τη σχολική χρονιά 2024-2025, 1 νεοδιόριστη εκπαιδευτικός ολοκλήρωσε και τα 3 πεδία ατομικής αξιολόγησης ( Α1, Α2 και Β1) και 1 εκπαιδευτικός το πεδίο Β1. Η επίδοση της εκπαιδευτικου ΠΕ70 και στα 3 πεδία κρίθηκε εξαιρετική και του εκπαιδευτικού ΠΕ70.50 κρίθηκε πολύ καλή στο πεδίο Β1. Το μαθητικό δυναμικό της σχολικής μας μονάδας προέρχεται κυρίως από οικογένειες με μέσο οικονομικό, κοινωνικό και μορφωτικό επίπεδο. Το ένα τρίτο του μαθητικού δυναμικού είναι αλλοδαποί μαθητές/τριες. Η πλειοψηφία των γονέων/κηδεμόνων ενδιαφέρονται για την ανάπτυξη ολοκλήρωσης της προσωπικότητας των παιδιών τους, συμμετείχαν στις συναντήσεις ενημέρωσης προόδου των μαθητών, είχαν ενεργό συμμετοχή σε σχολικές δράσεις και δημιουργήθηκε αμοιβαίο κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου - οικογένειας . Στη σχολική μας μονάδα το σχολικό έτος 2024-2025 λειτούργησαν 6 τμήματα γενικής παιδείας (Α, Β, Γ, Δ, Ε,ΣΤ), 1 τμήμα ξένων γλωσσών (αγγλικά) καθώς δεν λειτούργησε τμήμα Γαλλικών αφού δεν τοποθετήθηκε εκπαιδευτικός , τμήμα ένταξης, τμήμα πρωινής υποδοχής, 2 τμήματα ολοήμερου προγράμματος καθώς και τμήμα ενισχυτικής διδασκαλίας. Φέτος δεν είχαμε εκπαιδευτικό πληροφορικής ΠΕ86 και το μάθημα γινόταν από τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων. Διατέθηκε ξεχωριστό γραφείο και αίθουσα για την στελέχωση της Ε.Δ.Υ. Στο γραφείο πραγματοποιήθηκαν οι συναντήσεις της Ε.Δ.Υ. με τους γονείς και στην αίθουσα οι συναντήσεις με τους μαθητές. Η κτιριακή υποδομή της σχολικής μονάδας χαρακτηρίζεται επαρκής και ικανοποιητική και αποτελείται από τρία κτίρια και ένα μεγάλο προαύλιο με γήπεδο ποδοσφαίρου, γήπεδο μπάσκετ και χώρους για ελεύθερο παιχνίδι. Ένα από τα τρία κτίρια παραδόθηκε το 2019 και απαρτίζεται από αίθουσα εκδηλώσεων , βιβλιοθήκη, εργαστήριουπολογιστών πλήρως εξοπλισμένο,, αίθουσα ξένων γλωσσών, αίθουσα τμήματος ένταξης, . Όλες οι αίθουσες διδασκαλίας διαθέτουν υπολογιστή, διαδραστικό πίνακα, προτζέκτορα και σύνδεση στο διαδίκτυο. Φετός προστέθηκαν 4 τηλεοράσεις σε 4 αίθουσες για αντικατάσταση των βιντεοπροβολέων. Το όραμα της σχολικής μονάδας είναι ένα σχολείο με περιβαλλοντική συνείδηση πλήρως εναρμονισμένο με την τοπική ιστορία του νησιού καθώς στην Αλόννησο βρίσκεται το μοναδικό θαλάσσιο πάρκο στη χώρα μας . Είναι ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία που συνεργάζεται με άλλα σχολεία ( Νηπιαγωγείο, Γυμνάσιο- Λ.Τ.) , με φορείς της τοπικής κοινότητας ( Εκκλησία , Δήμο Αλοννήσου, Φορέας Διαχείρισης Θαλάσσιου Πάρκου, MOM, Λιμενική Αρχή Αλοννήσου, Ίδρυμα Θάλασσα ) και με φορείς Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας ( Πιλότος ΚΕθΕΑ, Περιφερειακό Κέντρο Υγείας Αλοννήσου). Το σχολείο το σχολικό έτος 2024-2025 ανταποκρίθηκε στον θεσμικό του ρόλο και στις υποχρεώσεις του που απορρέουν από αυτόν και ανέλαβε πρωτοβουλίες για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών σε εκπαιδευτικά προγράμματα και σε διαγωνισμούς επιδιώκοντας με αυτόν τον τρόπο την προσέλκυση του ενδιαφέροντός τους και την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου. Τεκμήρια αποτελούν τα παρακάτω : Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων. Βιβλίο Πράξεων Δ/ντή , Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής, Αρχείο Σχολείου,Ιστοσελίδα σχολείου, Αλληλογραφία σχολείου, προσωπικό αρχείο εκπαιδευτικού προσωπικού, myschool, φύλλα ελέγχου, απουσιολόγια. Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία Θετικά σημεία Συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα, συμμετοχή σε μαθητικούς διαγωνισμούς, διδακτικές επισκέψεις και σε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και αθλητικές δράσεις. Εξαιρετική συνεργασία και επικοινωνία με το σύλλογο γονέων και Κηδεμόνων Υλοποίηση δράσεων με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, αλλά και της τοπικής κοινωνίας για καίρια θέματα της εποχής(περιβαλλοντικά, κοινωνικά, ψυχικής υγείας, κ.α. ). Στελέχωση και φέτος της σχολικής μονάδας με Ε.Δ.Υ. Κατάλληλη αξιοποίηση της υλικοτεχνικής και τεχνολογικής υποδομής του σχολείου στη διδασκαλία. Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για την υποστήριξη της διδασκαλίας. Δράσεις μετάβασης από τη μία σχολική βαθμίδα στην επόμενη. Εθελοντισμός Eνισχύθηκε σημαντικά και ο θεσμός του Ενδοσχολικού Συμβούλου-Μέντορα με εκπαιδευτικές αλληλοπαρατηρήσεις και συνεργασίες μεταξύ συναδέλφων στηρίζοντας ουσιαστικά τους νέους συνάδελφους. Σημεία προς βελτίωση Τη χρονιά 2024-2025 παρατηρήθηκε σημαντική αύξηση συμμετοχής των γονέων σε δράσεις του σχολείου και ενεργή συμμετοχή όλων των μελών του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων στα προβλήματα του σχολείου. Διοικητική λειτουργία Θετικά σημεία Αποτελεσματική χρήση και αξιοποίηση των διαθέσιμων πόρων, των εξωτερικών χώρων και των ψηφιακών τεχνολογιών για τη δημιουργία ενός κατάλληλου μαθησιακού περιβάλλοντος. Αποφάσεις του συλλόγου διδασκόντων έπειτα από ουσιαστικό διάλογο. Διασφάλιση εφαρμογής του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας της σχολικής μονάδας από όλα τα μέλη της. Αποτελεσματική χρήση και αξιοποίηση των διαθέσιμων πόρων, των εξωτερικών χώρων και των ψηφιακών τεχνολογιών της σχολικής μονάδας για τη δημιουργία ενός κατάλληλου μαθησιακού περιβάλλοντος. Συνεργασία σχολικής μονάδας με Δήμο Αλοννήσου, τοπικούς φορείς, άλλα σχολεία της περιοχής, της Ελλάδας και του εξωτερικού, με οργανισμούς , εταιρείες και ιδρύματα για εκπόνηση δράσεων και συμμετοχή σε διαγωνισμούς. Σημεία προς βελτίωση Συνέχιση συνεργασίας της σχολικής μονάδας με φορείς, οργανισμούς, ιδρύματα, άλλα σχολεία για δράσεις, διαγωνισμούς, διάχυση πρακτικών και εκπαιδευτικά προγράμματα. Ενίσχυση εξωστρέφειας του σχολείου. Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών Θετικά σημεία Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν αμείωτο ενδιαφέρον για την επαγγελματική ανάπτυξη τους, εκφράζουν τις επιμορφωτικές τους ανάγκες και ανησυχίες, συμμετέχουν σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις, ημερίδες, σεμινάρια, εκπαιδευτικά προγράμματα, έρευνες και δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος. Οργανώνουν, σχεδιάζουν και υλοποιούν επιμορφώσεις σύμφωνα με τις επιμορφωτικές τους ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους, επιζητούν την προσωπική βελτίωση και την επαγγελματική τους ανάπτυξη συμμετέχοντας σε σεμινάρια και προγράμματα, συνεργάζονται μεταξύ τους τακτικά για ανταλλαγή γνώσεων και πληροφοριών για το εκπαιδευτικό έργο, για παιδαγωγικά και διδακτικά θέματα, για υλοποίηση δράσεων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Σημεία προς βελτίωση Μεγαλύτερη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκά προγράμματα και ενθάρρυνσή τους για συμμετοχή σε αυτά. Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Λειτουργία Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 2 Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις ) Σχέσεις σχολείου - οικογένειας Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση Λειτουργία Διοικητική λειτουργία Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 0 Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις - Λειτουργία Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 1 Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις ) Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις Παρατηρήσεις / Σχόλια Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων Ανάπτυξη συνεργασίας ανάμεσα στους/στις εκπαιδευτικούς του δημοτικού σχολείου, του νηπιαγωγείου, αλλά και στους φορείς της τοπικής κοινωνίας για την πραγματοποίηση των δράσεων σχετικά με τον εθελοντισμό , την ανακύκλωση και τον καθαρισμό παραλιών. Αύξηση του ενδιαφέροντος των μαθητών/τριών για συμμετοχή τους σε δράσεις Αναδείχτηκε η αναγκαιότητα παρουσίας της Ε.Δ.Υ. σε κάθε σχολική μονάδα. Περαιτέρω αύξηση λειτουργικότητας και επισκεψιμότητας της ιστοσελίδας του σχολείου. Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν Η απόσταση της σχολικής μονάδας από την Ηπειρωτική Ελλάδα καθιστά μερικές φορές δύσκολη έως και αδύνατη την επίσκεψη φορέων στο νησί μας.

Ένα μεγάλο μπράβο στους μικρούς μας μαθητές για τα θαυμάσια έργα τους. Οι μαθητές συμμετείχαν στο διαγωνισμό Ζωγραφικής "Bουτιά στο θαλάσσιο πάρκο Αλοννήσου" που διοργάνωσε το ίδρυμα Θάλασσα σε συνεργασία με το σχολείο μας. Τα 3 πρώτα βραβεία έιναι τα έξης: 1ο βραβείο: Σταματίου Βαλέρια - Laptop 2o βραβείο: Ροδαράκης Εμμανουήλ - Tablet 3o βραβείο: κόλλιας Ταξιάρχης- Υποβρύχια Φωτογραφική Μηχανή.