Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2025-2026) Σχολική Μονάδα: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΟΝΝΗΣΟΥ - 9350045 Σχολικό Έτος: 2025 - 2026 Ημερομηνία Εξαγωγής: 20/06/2026 Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου Ονομασία σχολείου: Δημοτικό Σχολείο Αλοννήσου Κωδικός: 9350045 Ταχυδρομική Διεύθυνση: Πατητήρι, Τ.Κ. 370056, Αλόννησος Τηλέφωνο: 2424065215 Email: mail@dim-alonn.mag.sch.gr Ιστοσελίδα: https://dimotikoalonnisou.blogspot.com/ Αριθμός μαθητών/τριών: 90 Αριθμός τμημάτων: 6 πρωινού προγράμματος, 1 Τμήματος Ένταξης(δεν λειτούργησε λόγω μη κάλυψης), 1 πρωινής υποδοχής, 2 ολοήμερου προγράμματος Αριθμός εκπαιδευτικών σχολικής μονάδας: 14 Παρατηρήσεις: Το Δημοτικό Σχολείο Αλοννήσου βρίσκεται στο Πατητήρι Αλοννήσου και σε αυτό υπηρέτησαν τη σχολική χρονιά 2025-2026 14 εκπαιδευτικοί, 11 γυναίκες και 3 άντρες. Για τέταρτη συνεχόμενη χρονιά, το σχολείο μας λειτούργησε ως ΣΔΕΥ και πλαισιώθηκε από μια Κοινωνική Λειτουργό και έναν Ψυχολόγο. Ως προς τις ειδικότητες υπηρέτησαν: ΠΕ70: 8 ΠΕ70.50: 2 (2 ως Παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση σε μαθήτρια ) ΠΕ06: 1 ΠΕ11: 1 ΠΕ30: 1 ( Δευτέρα -Τρίτη στο Δημοτικό και Τετάρτη- Πέμπτη- Παρασκευή ανάθεση στο γυμνάσιο/Λ.Τ.Αλοννήσου) ΠΕ23: ( Δευτέρα -Τρίτη στο Δημοτικό και Τετάρτη- Πέμπτη- Παρασκευή ανάθεση στο γυμνάσιο/Λ.Τ.Αλοννήσου) Από τους συνάδελφους 5 ήταν μόνιμοι, ,1 επί θητεία (Δ/ντής) και 9 ήταν αναπληρωτές. Οι εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Αλοννήσου είναι αποδεδειγμένα γνώστες των σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών, η πλειοψηφία των οποίων είναι κάτοχοι 1 ή 2 μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών, 1 ή 2 ξένων γλωσσών σε επίπεδο τουλάχιστον Β2 και γενικότερα επιδεικνύουν ιδιαίτερο ενδιαφέρονστην ανάπτυξη καινοτόμων προγραμμάτων. Η αντιστοιχία επιστημονικής- παιδαγωγικής κατάρτισης και εμπειρίας των εκπαιδευτικών και των απαιτήσεων του προγράμματος σπουδών κρίνεται εξαιρετική. Η συνεργασία και το κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ του συλλόγου διδασκόντων καθ' όλη την σχολική χρονιά ήταν επίσης εξαιρετικά. Τη σχολική χρονιά 2025-2026, 1 νεοδιόριστη εκπαιδευτικός ολοκλήρωσε και τα 3 πεδία ατομικής αξιολόγησης ( Α1, Α2 και Β) και Ο Δ/ντής το Α1 και Α2. Η επίδοση της εκπαιδευτικου ΠΕ70 και στα 3 πεδία κρίθηκε εξαιρετική και του Δ/ντή επίσης εξαιρετική. Το μαθητικό δυναμικό της σχολικής μας μονάδας προέρχεται κυρίως από οικογένειες με μέσο οικονομικό,κοινωνικό και μορφωτικό επίπεδο. Το ένα τρίτο του μαθητικού δυναμικού είναι αλλοδαποί μαθητές/τριες. Η πλειοψηφία των γονέων/κηδεμόνων ενδιαφέρονται για την ανάπτυξη ολοκλήρωσης της προσωπικότητας των παιδιών τους, συμμετείχαν στις συναντήσεις ενημέρωσης προόδου των μαθητών, είχαν ενεργό συμμετοχή σε σχολικές δράσεις και δημιουργήθηκε αμοιβαίο κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου - οικογένειας . Στη σχολική μας μονάδα το σχολικό έτος 2025-2026 λειτούργησαν 6 τμήματα γενικής παιδείας (Α, Β, Γ, Δ, Ε,ΣΤ),1 τμήμα ξένων γλωσσών (αγγλικά) καθώς δεν λειτούργησε τμήμα Γαλλικών αφού δεν τοποθετήθηκε εκπαιδευτικός ούτε το τμήμα ένταξης. Λειτούργησαν επίσης τμήμα πρωινής υποδοχής και 2 τμήματα ολοήμερου προγράμματος . Φέτος δεν είχαμε εκπαιδευτικό πληροφορικής ΠΕ86 και το μάθημα γινόταν από τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων. Διατέθηκε ξεχωριστό γραφείο και αίθουσα για την στελέχωση της Ε.Δ.Υ. Στο γραφείο πραγματοποιήθηκαν οισυναντήσεις της Ε.Δ.Υ. με τους γονείς και στην αίθουσα οι συναντήσεις με τους μαθητές. Η κτιριακή υποδομή της σχολικής μονάδας χαρακτηρίζεται επαρκής και ικανοποιητική και αποτελείται από τρίακτίρια και ένα μεγάλο προαύλιο με γήπεδο ποδοσφαίρου, γήπεδο μπάσκετ και χώρους για ελεύθερο παιχνίδι. Ένα από τα τρία κτίρια παραδόθηκε το 2019 και απαρτίζεται από αίθουσα εκδηλώσεων , βιβλιοθήκη, εργαστήριουπολογιστών πλήρως εξοπλισμένο,, αίθουσα ξένων γλωσσών, αίθουσα τμήματος ένταξης, . Όλες οι αίθουσες διδασκαλίας διαθέτουν υπολογιστή, προτζέκτορα και σύνδεση στο διαδίκτυο. Φετός προστέθηκαν 4 τηλεοράσεις σε 4 αίθουσες για αντικατάσταση των βιντεοπροβολέων. Το όραμα της σχολικής μονάδας είναι ένα σχολείο με περιβαλλοντική συνείδηση πλήρως εναρμονισμένο με την τοπική ιστορία του νησιού καθώς στην Αλόννησο βρίσκεται το μοναδικό θαλάσσιο πάρκο στη χώρα μας . Είναι ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία που συνεργάζεται με άλλα σχολεία ( Νηπιαγωγείο, Γυμνάσιο- Λ.Τ.) , με φορείς της τοπικής κοινότητας ( Εκκλησία , Δήμο Αλοννήσου, Φορέας Διαχείρισης Θαλάσσιου Πάρκου, MOM, Λιμενική Αρχή Αλοννήσου, Ίδρυμα Θάλασσα ) και με φορείς Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας ( Πιλότος ΚΕθΕΑ, Περιφερειακό Κέντρο Υγείας Αλοννήσου). Το σχολείο το σχολικό έτος 2025-2026 ανταποκρίθηκε στον θεσμικό του ρόλο και στις υποχρεώσεις του που απορρέουν από αυτόν και ανέλαβε πρωτοβουλίες για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών σε εκπαιδευτικά προγράμματα και σε διαγωνισμούς επιδιώκοντας με αυτόν τον τρόπο την προσέλκυση του ενδιαφέροντός τους και την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου. Τεκμήρια αποτελούν τα παρακάτω : Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων. Βιβλίο Πράξεων Δ/ντή , Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής, Αρχείο Σχολείου,Ιστοσελίδα σχολείου, Αλληλογραφία σχολείου, προσωπικό αρχείο εκπαιδευτικού προσωπικού,myschool, φύλλα ελέγχου, απουσιολόγια. Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία Θετικά σημεία • Ενεργή συμμετοχή των μαθητών/τριών σε εκπαιδευτικά προγράμματα, μαθητικούς διαγωνισμούς, διδακτικές επισκέψεις, καθώς και σε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και αθλητικές δράσεις που συνέβαλαν στην ολόπλευρη ανάπτυξή τους. • Ανάπτυξη ιδιαίτερα θετικού κλίματος συνεργασίας και ουσιαστικής επικοινωνίας με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, προς όφελος της σχολικής κοινότητας. • Υλοποίηση ποικίλων δράσεων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών και της τοπικής κοινωνίας σε θέματα σύγχρονου ενδιαφέροντος, όπως η προστασία του περιβάλλοντος, η κοινωνική ευαισθησία, η ψυχική υγεία και η προαγωγή της ενεργού πολιτειότητας. • Συνέχιση της λειτουργίας της Ε.Δ.Υ. (Επιτροπής Διεπιστημονικής Υποστήριξης), η οποία συνέβαλε ουσιαστικά στην υποστήριξη μαθητών, οικογενειών και εκπαιδευτικών. • Αποτελεσματική αξιοποίηση της υλικοτεχνικής και ψηφιακής υποδομής του σχολείου για την ενίσχυση της διδασκαλίας και τη βελτίωση της μαθησιακής διαδικασίας. • Δημιουργία και ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού που υποστήριξε το διδακτικό έργο και ανταποκρίθηκε στις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών/τριών. • Υλοποίηση δράσεων ομαλής μετάβασης των μαθητών από τη μία εκπαιδευτική βαθμίδα στην επόμενη, διευκολύνοντας την προσαρμογή τους στο νέο σχολικό περιβάλλον. • Προώθηση του εθελοντισμού μέσα από δράσεις κοινωνικής προσφοράς και αλληλεγγύης, καλλιεργώντας αξίες υπευθυνότητας και ενεργού συμμετοχής. • Ενίσχυση του θεσμού του Ενδοσχολικού Συμβούλου–Μέντορα μέσω εκπαιδευτικών αλληλοπαρατηρήσεων, ανταλλαγής καλών πρακτικών και συνεργασιών μεταξύ των εκπαιδευτικών, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην επαγγελματική ανάπτυξη και υποστήριξη των νεοδιόριστων και νέων συναδέλφων. Σημεία προς βελτίωση Κατά το σχολικό έτος 2024-2025 καταγράφηκε ιδιαίτερα αυξημένη συμμετοχή των γονέων και κηδεμόνων στις δράσεις και τις πρωτοβουλίες της σχολικής μονάδας. Παράλληλα, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων παρουσίασε ενεργό και ουσιαστική παρουσία, συμβάλλοντας σημαντικά στην αντιμετώπιση ζητημάτων που αφορούσαν τη λειτουργία του σχολείου και υποστηρίζοντας έμπρακτα το εκπαιδευτικό του έργο. Η στενή συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας ενίσχυσε το κλίμα εμπιστοσύνης και συνέβαλε στη βελτίωση της σχολικής ζωής και της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Διοικητική λειτουργία Θετικά σημεία • Ορθολογική και αποτελεσματική αξιοποίηση των διαθέσιμων οικονομικών, υλικοτεχνικών και ανθρώπινων πόρων, καθώς και των εξωτερικών χώρων και των ψηφιακών τεχνολογιών, με στόχο τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου, ασφαλούς και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος. • Λήψη αποφάσεων από τον Σύλλογο Διδασκόντων μέσα από διαδικασίες ουσιαστικού διαλόγου, συνεργασίας και δημοκρατικής συμμετοχής, που ενίσχυσαν τη συλλογικότητα και την αποτελεσματική λειτουργία της σχολικής μονάδας. • Συστηματική εφαρμογή και τήρηση του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας από όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας, συμβάλλοντας στη διασφάλιση ενός κλίματος ασφάλειας, σεβασμού και εύρυθμης λειτουργίας. • Αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων και των τεχνολογικών υποδομών του σχολείου για την υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας, την ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής των μαθητών/-τριών και τον εμπλουτισμό των διδακτικών πρακτικών. • Ανάπτυξη και ενδυνάμωση συνεργασιών με τον Δήμο Αλοννήσου, τοπικούς φορείς, εκπαιδευτικά ιδρύματα, σχολικές μονάδες της Ελλάδας και του εξωτερικού, καθώς και με οργανισμούς, εταιρείες και κοινωφελή ιδρύματα, για την υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων, προγραμμάτων, πολιτιστικών και περιβαλλοντικών πρωτοβουλιών και τη συμμετοχή σε μαθητικούς διαγωνισμούς. • Ενίσχυση της εξωστρέφειας του σχολείου μέσω της δικτύωσης και της συνεργασίας με φορείς της τοπικής και ευρύτερης κοινωνίας, προσφέροντας στους μαθητές/-τριες πολύτιμες εμπειρίες μάθησης και ενεργού συμμετοχής. Σημεία προς βελτίωση • Διατήρηση και περαιτέρω ανάπτυξη των συνεργασιών της σχολικής μονάδας με εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς και πολιτιστικούς φορείς, οργανισμούς, ιδρύματα και σχολικές μονάδες της Ελλάδας και του εξωτερικού, με στόχο την υλοποίηση κοινών δράσεων, εκπαιδευτικών προγραμμάτων, μαθητικών διαγωνισμών και την ανταλλαγή καλών πρακτικών. • Ενίσχυση της εξωστρέφειας του σχολείου μέσα από τη δικτύωση, τη συμμετοχή σε καινοτόμες πρωτοβουλίες και τη διάχυση του εκπαιδευτικού έργου στην τοπική και ευρύτερη κοινωνία, προβάλλοντας τις δράσεις, τα επιτεύγματα και τη δημιουργικότητα της σχολικής κοινότητας. Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών Θετικά σημεία Οι εκπαιδευτικοί επιδεικνύουν σταθερό και ενεργό ενδιαφέρον για την επαγγελματική τους ανάπτυξη, εκφράζοντας συστηματικά τις επιμορφωτικές τους ανάγκες και προτάσεις βελτίωσης. Συμμετέχουν σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις, ημερίδες, σεμινάρια, εκπαιδευτικά προγράμματα, έρευνες και δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος, συμβάλλοντας στην αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου. Παράλληλα, αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες τους, επιδιώκοντας τη συνεχή προσωπική και επαγγελματική τους εξέλιξη. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών, μέσω της τακτικής ανταλλαγής γνώσεων, εμπειριών και καλών πρακτικών σε παιδαγωγικά και διδακτικά ζητήματα, καθώς και στον από κοινού σχεδιασμό και υλοποίηση δράσεων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Σημεία προς βελτίωση Μεγαλύτερη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκά προγράμματα και ενθάρρυνσή τους για συμμετοχή σε αυτά. Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Λειτουργία Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 2 Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις ) Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών Λειτουργία Διοικητική λειτουργία Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 1 Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις ) Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας Λειτουργία Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 0 Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις - Παρατηρήσεις / Σχόλια Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων Ανάπτυξη και ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου, του Νηπιαγωγείου και των τοπικών φορέων, με στόχο τον σχεδιασμό και την υλοποίηση κοινών δράσεων που αφορούν τον εθελοντισμό, την ανακύκλωση και τον καθαρισμό παραλιών, προάγοντας την περιβαλλοντική συνείδηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών/-τριών. Αύξηση του ενδιαφέροντος και της συμμετοχής των μαθητών/-τριών σε εκπαιδευτικές και κοινωνικές δράσεις, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και συνεργατικά προγράμματα που ενισχύουν την υπευθυνότητα και την ενεργό πολιτειότητα. Ανάδειξη της αναγκαιότητας ύπαρξης και λειτουργίας της Ε.Δ.Υ. σε κάθε σχολική μονάδα, ως βασικού υποστηρικτικού μηχανισμού για μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, με στόχο την πρόληψη και αντιμετώπιση εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών δυσκολιών. Περαιτέρω ενίσχυση της λειτουργικότητας και της επισκεψιμότητας της ιστοσελίδας του σχολείου, ως βασικού μέσου ενημέρωσης, επικοινωνίας και διάχυσης του εκπαιδευτικού έργου προς τη σχολική κοινότητα και την ευρύτερη κοινωνία. Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν Η απόσταση της σχολικής μονάδας από την Ηπειρωτική Ελλάδα καθιστά μερικές φορές δύσκολη έως και αδύνατη την επίσκεψη φορέων στο νησί μας. Ανάδειξη Πρακτικών και προτάσεις για αξιοποίησή τους από άλλα σχολεία (προαιρετικά). Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις

Ο Σύλλογος διδασκόντων σας εύχεται Χρόνια Πολλά και καλή Χρονιά 2026!!

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ψυχικής υγείας η ΕΔΥ του σχολείου μας, οργάνωσε τη δράση " Το Δέντρο της Ψυχικής Υγείας. Ένα μεγάλο μπράβο στην κοινωνικό λειτουργό κα. Πετρά Δέσποινα και τον ψυχολόγο του σχολείου μας κο. Πεχλιβάνη Ιωάννη καθώς και στους εκπαιδευτικούς των τάξεων της Ε΄και Στ΄ αντίστοιχα.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων εύχεται θερμά συγχαρητήρια στον μαθητή μας Εμμανουήλ Ραφτόπουλο για το χρυσό μετάλλιο στο πανελλήνιο κύπελλο Kick Boxing που διοργανώθηκε στην Αθήνα. Θερμά συγχαρητήρια και πάντα επιτυχίες!

Εβδομάδα δράσεων με το ''

Monaco Explorations'', του πρίγκιπα του Μονακό. Οι μαθητές παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό εργαστήρι "Το θαλασσινό νερό" και επισκέφθηκαν το σκάφος του "Monaco Explorations". Επίσης εγκαινιάστηκε το Φεστιβάλ κινηματογράφου "Ammos Film Festival" σε συνεγασία με τον Δήμο Αλοννήσου και το ίδρυμα Θάλασσα.

Ολοκληρώθηκε και εφέτος η Πανελλήνια Αθλητική Ημέρα . Ανανεώνουμε το ραντεβού μας για την επόμενη σχολικη χρονιά!

Καλή Σχολική Χρονιά! Ο Σύλλογος Διδασκόντων σας εύχεται μια δημιουργική σχολική χρόνια, με υγεία, υπομονή και συνεργασία!