Ο σύλλογος διδασκόντων του Δημοτικού Σχολείου Αλοννήσου σας εύχεται ένα όμορφο καλοκαίρι ! Ανταμώνουμε ξανά στις 11 Σεπτεμβρίου!

Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2022-2023) Σχολική Μονάδα: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΟΝΝΗΣΟΥ - 9350045 Σχολικό Έτος: 2022 - 2023 Ημερομηνία Εξαγωγής: 30/06/2023 Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου Ονομασία σχολείου: Δημοτικό Σχολείο Αλοννήσου Κωδικός: 9350045 Ταχυδρομική Διεύθυνση: Πατητήρι, Τ.Κ. 370056, Αλόννησος Τηλέφωνο: 2424065215 Email: mail@dim-alonn.mag.sch.gr Ιστοσελίδα: https://dimotikoalonnisou.blogspot.com/ Αριθμός μαθητών/τριών: 101 Αριθμός τμημάτων: 6 πρωινού προγράμματος, 1 Τμήματος Ένταξης, 1 πρωινής υποδοχής, 1 ολοήμερου προγράμματος Αριθμός εκπαιδευτικών σχολικής μονάδας: 14 Παρατηρήσεις: Το Δημοτικό Σχολείο Αλοννήσου βρίσκεται στο Πατητήρι Αλοννήσου και σε αυτό υπηρέτησαν τη σχολική χρονιά 2022-2023 14 εκπαιδευτικοί, 11 γυναίκες και 3 άντρες. Για πρώτη φορά το σχολέιο μας λειτούργησε ως ΣΔΕΥ και πλαισιώθηκε απο 1 Κοινωνική Λειτουργό και 1 Ψυχολόγο. Ως προς τις ειδικότητες υπηρέτησαν: ΠΕ70: 7 ΠΕ70.50: 2 (2 ως Παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση σε μαθητές ) ΠΕ71 : 1 στο τμήμα ένταξης και μέλος της Ε.Δ.Υ. της σχολικής μας μονάδας ΠΕ06: 1 ΠΕ11: 1 ΠΕ30: 1 ( Δευτέρα -Τρίτη-Τετάρτη στο Δημοτικό και Πέμπτη- Παρασκευή ανάθεση στο γυμνάσιο/Λ.Τ. Αλοννήσου) ΠΕ23: 1 ( Δευτέρα -Τρίτη-Τετάρτη στο Δημοτικό και Πέμπτη- Παρασκευή ανάθεση στο γυμνάσιο/Λ.Τ. Αλοννήσου) Από τους συνάδελφους 1 ήταν μόνιμη-νεοδιόριστη ,1 επί θητεία (Δ/ντης) και 12 ήταν αναπληρωτές . Οι εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Αλοννήσου είναι αποδεδειγμένα γνώστες των σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών, η πλειοψηφία των οποίων είναι κάτοχοι 1 ή 2 μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών, 1 ή 2 ξένων γλωσσών σε επίπεδο τουλάχιστον Β2 και γενικότερα επιδεικνύουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον στην ανάπτυξη καινοτόμων προγραμμάτων. Η αντιστοιχία επιστημονικής- παιδαγωγικής κατάρτισης και εμπειρίας των εκπαιδευτικών και των απαιτήσεων του προγράμματος σπουδών κρίνεται εξαιρετική. Η συνεργασία και το κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ του συλλόγου διδασκόντων καθ΄ όλη την σχολική χρονιά ήταν επίσης εξαιρετικά. Το μαθητικό δυναμικό της σχολικής μας μονάδας προέρχεται κυρίως από οικογένειες με μέσο οικονομικό, κοινωνικό και μορφωτικό επίπεδο. Το ένα τρίτο του μαθητικού δυναμικού είναι αλλοδαποί μαθητές/τριες. Η πλειοψηφία των γονέων/κηδεμόνων ενδιαφέρονται για την ανάπτυξη ολοκλήρωσης της προσωπικότητας των παιδιών τους, συμμετείχαν στις συναντήσεις ενημέρωσης προόδου των μαθητών, είχαν ενεργό συμμετοχή σε σχολικές δράσεις και δημιουργήθηκε αμοιβαίο κλίμα εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου - οικογένειας . Στη σχολική μας μονάδα το σχολικό έτος 2022-2023 λειτούργησαν 6 τμήματα γενικής παιδείας (Α, Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ), 1 τμήμα ξένων γλωσσών (αγγλικά) καθώς δεν λειτούργησε τμήμα Γαλλικών αφού δεν τοποθετήθηκε εκπαιδευτικός , τμήμα ένταξης, τμήμα πρωινής υποδοχής, τμήμα ολοήμερου προγράμματος καθώς και τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας. Διατέθηκε ξεχωριστό γραφείο και αίθουσα για την στελέχωση της Ε.Δ.Υ. Στο γραφείο πραγματοποιήθηκαν οι συναντήσεις της Ε.Δ.Υ. με τους γονείς και στην αίθουσα οι συναντήσεις με τους μαθητές. Η κτιριακή υποδομή της σχολικής μονάδας χαρακτηρίζεται επαρκής και ικανοποιητική και αποτελείται από τρία κτίρια και ένα μεγάλο προαύλιο με γήπεδο ποδοσφαίρου, γήπεδο μπάσκετ και χώρους για ελεύθερο παιχνίδι. Ένα από τα τρία κτίρια παραδόθηκε το 2019 και απαρτίζεται από αίθουσα εκδηλώσεων , βιβλιοθήκη, εργαστήριο υπολογιστών πλήρως εξοπλισμένο,, εργαστήριο φυσικοχημείας, αίθουσα ξένων γλωσσών, αίθουσα τμήματος ένταξης, . Όλες οι αίθουσες διδασκαλίας διαθέτουν υπολογιστή, διαδραστικό πίνακα, προτζέκτορα και σύνδεση στο διαδίκτυο. Το όραμα της σχολικής μονάδας είναι ένα σχολείο με περιβαλλοντική συνείδηση πλήρως εναρμονισμένο με την τοπική ιστορία του νησιού καθώς στην Αλόννησο βρίσκεται το μοναδικό θαλάσσιο πάρκο στη χώρα μας . Είναι ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία που συνεργάζεται με άλλα σχολεία ( Νηπιαγωγείο, Γυμνάσιο- Λ.Τ.) , με φορείς της τοπικής κοινότητας ( Εκκλησία , Δήμο Αλοννήσου, Φορέας Διαχείρισης Θαλάσσιου Πάρκου, MOM, Λιμενική Αρχή Αλοννήσου ) , με Επιστημονικούς και Πολιτιστικούς Φορείς ( Ίδρυμα Στάυρος Νιάρχος, ΕΚΠΑ) και με φορείς Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας ( Πιλότος ΚΕΘΕΑ, Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος) . Το σχολείο το σχολικό έτος 2022-2023 ανταποκρίθηκε στον θεσμικό του ρόλο και στις υποχρεώσεις του που απορρέουν από αυτόν και ανέλαβε πρωτοβουλίες για τη συμμετοχή των μαθητών/τριών σε εκπαιδευτικά προγράμματα και σε διαγωνισμούς επιδιώκοντας με αυτόν τον τρόπο την προσέλκυση του ενδιαφέροντός τους και την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου. Τεκμήρια αποτελούν τα παρακάτω : Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων. Βιβλίο Πράξεων Δ/ντή , Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής, Αρχείο Σχολείου, Ιστοσελίδα σχολείου, Αλληλογραφία σχολείου, προσωπικό αρχείο εκπαιδευτικού προσωπικού, myschool, φύλλα ελέγχου, απουσιολόγια. Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση Εφαρμόστηκαν καινοτόμες διδακτικές πρακτικές όπως: σχέδια εργασίας , ομαδοσυνεργατική μάθηση, βιωματική μάθηση και παιχνίδια ρόλων (στα εργαστήρια δεξιοτήτων, στις δράσεις των ομάδων δράσεων, κ.α ), δράσεις εκπαίδευσης (ΕΔΥ), διαφοροποιημένη διδασκαλία. Στελεχώθηκε το τμήμα ένταξης για την υποστήριξη ένταξης ευάλωτων ομάδων μαθητών/τριών και μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, Δύο μαθητές του σχολείου μας είχαν παράλληλη στήριξη μέσω ΕΣΠΑ και ένας μαθητής ιδιωτική παράλληλη στήριξη από την οικογένεια για κάποιες ώρες του σχολικού προγράμματος . Για την υποστήριξη μαθητών/-τριών που δυσκολεύονται στη εκπαιδευτική διαδικασία παρασχέθηκε ενισχυτική διδασκαλία στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά από εκπαιδευτικούς που διέθεταν πλεονάζοντα διδακτικό χρόνο (Πρόγραμμα Ενισχυτικής Διδασκαλίας). Σημαντικό και το έργο της ΕΔΥ Από όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό αξιοποιήθηκε κατάλληλα η υλικοτεχνική και τεχνολογική υποδομή της σχολικής μονάδας στη διδασκαλία για τον εμπλουτισμό και τη βαθύτερη κατανόηση της νέας γνώσης και για την ενίσχυση ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών. Κάθε αίθουσα διδασκαλίας διαθέτει υπολογιστή, διαδραστικό πίνακα, προτζέκτορα και σύνδεση στο ίντερνετ και όλα αυτά τα μέσα αξιοποιούνται κατάλληλα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Δυστυχώς φέτος το σχολείο μας δεν πλαισιώθηκε απο εκπαιδευτικό ΠΕ86 ( Πληροφορικής) .Παρόλα αυτά οι εκπαιδευτικοί οργάνωσαν συχνές επισκέψεις στο εργαστήριο Πληροφορικής. Συμμετοχή της σχολικής μονάδας στους παρακάτω διαγωνισμούς : 1. Μαθητικός Διαγωνισμός Σχεδίασε το δικό σου Αστέρι από τον Οργανισμό Make A Wish. 2. Διαγωνισμός ζωγραφικής Αιμοδοσίας : "Το αίμα σώζει ζωές" 3. Διαγωνισμός ανακύκλωσης μπαταριών από την Εταιρεία ΑΦΗΣ. 4. Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής ¨Αριστοτέλης" 5. Πανελλήνιος Διαγωνισμός Μαθηματικών της Μαθηματικής Εταιρίας - Παράρτημα Μαγνησίας λαμβάνοντας 9 εξ αυτών αριστείο και έπαινο . Μια επιτυχούσα θα λάβει μέρος και στο Θερινό Σχολείο στο Βόλο. 6. Διαγωνισμός Λογικής και Κριτικής Σκέψης της Χαρισμάθεια '' Challenge Out of the Box '' με 2 επιτυχόντες στην Α φάση. Συμμετοχή της σχολικής μονάδας σε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και αθλητικές δράσεις: 1. Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού- Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2022 2. Αθλητικές δραστηριότητες για τη λήξη του σχολικού έτους 3. Παρακολούθηση των θεατρικών Παραστάσεων '' Τα αδέσποτα '' και ''Η συνομωσία της Κατσίκας'' 4. Συνεργασία και διήμερη επίσκεψη της Αθλητιατρικής Κινητής Μονάδας του Ιδρύματος Στάυρος Νιάρχος '' Ο αθλητισμός στη ζωή μας '' 5. Παρακολούθηση Διαδραστικού Κινηματογράφου της ομάδας''Φωτόγραμμα''. Ενασχόληση με ομίλους, σχολικές δραστηριότητες, προγράμματα : 1. Δράση για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου σε συνεργασία με το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Αλοννήσου (πρόσκληση τοπικού συγγραφέα και ανάγνωση αλοννησιώτικων Παραμυθιών και προσφορά τόμου αλοννησιώτικων Παραμυθιών στη σχολική μας Βιβλιοθήκη) 2. Εθελοντικοί καθαρισμοί παραλιών (Ρουσούμ Γιαλός, Παραλία Γυάλια και Παραλία Τσουκαλιά) σε συνεργασία με τον οργανισμό THALASSA και τον Φορέα διαχείρισης θαλάσσιου πάρκου Αλοννήσου " 3. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης 4. "Ασφάλεια στο Διαδίκτυο" ( οργάνωση δράσης και συμμετοχής στην ημερίδα ενημέρωσης για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο απο την δίωξη ηλεκτρονικού Βορείου Ελλάδας . 5. Ασκήσεις ετοιμότητας για τον σεισμό , αποτίμηση των ασκήσεων . Τεκμήρια: Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής Ιστοσελίδα Σχολείου Αρχείο σχολείου και τάξεων Προσωπικό αρχείο εκπαιδευτικών Αλληλογραφία σχολείου Σχολική διαρροή - φοίτηση Με βάση το αρχείο του σχολείου για το σχολικό έτος 2022-2023 δυο (2) μαθητές/τριες έφυγαν με μετεγγραφή επί του συνόλου των μαθητών/τριών λόγω μετεγκατάστασης της οικογένειας σε άλλη περιοχή και ήρθε με μετεγγραφή στο σχολείο μας ένας μαθητής . Η φοίτηση των μαθητών/τριών στο σχολείο χαρακτηρίζεται συνεπής και συστηματική. Η φοίτησή τους μπορεί να διακοπεί προσωρινά για λόγους υγείας ή για οικογενειακούς λόγους. Σε κάθε περίπτωση το σχολείο φροντίζει να διερευνήσει τους λόγους απουσίας τους επικοινωνώντας με τους γονείς/κηδεμόνες. Γενικά οι μαθητές/τριες προσέρχονται εγκαίρως στο σχολείο , οι πόρτες κλειδώνουν μετά το χτύπημα του κουδουνιού και μέχρι την ολοκλήρωση του προγράμματος εκτός αν ασθενήσουν κατά τη διάρκεια αυτού. Στην περίπτωση αυτή, ειδοποιούνται οι γονείς/κηδεμόνες οι οποίοι παραλαμβάνουν τα ασθενή παιδιά. Ειδικά για το σχολικό έτος 2022-2023 οι περισσότερες απουσίες μαθητών/τριών από το σχολείο παρατηρήθηκαν τους μήνες Ιανουάριο, Φεβρουάριο και Μάρτιο όπου παρουσιάστηκε και αύξηση των ιώσεων. Έγινε αναστολή λειτουργίας των μαθημάτων με απόφαση του Δημάρχου Αλοννήσου για λόγους κακοκαιρίας και χιονόπτωσης μιας ημέρας, τον μήνα Φεβρουάριο. Στην αρχή της σχολικής χρονιάς υλοποιήθηκαν δράσεις από την εκπαιδευτικό της Α' τάξης για την ομαλή ένταξη των μαθητών στο νέο σχολικό χώρο και την ομαλή μετάβαση τους από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο. Επίσης οργανώθηκε επίσκεψη των μαθητών/τριών της ΣΤ' τάξης του σχολείου μας στο Γυμνάσιο Αλοννήσου, ξενάγηση στους χώρους του Γυμνασίου από τη Διευθύντρια , γνωριμία με τους εκπαιδευτικούς, τους κανόνες λειτουργίας του σχολείου και τους χώρους του Γυμνασίου, ανταλλαγή απόψεων και ικανοποίηση ερωτήσεων και αποριών. Η στελέχωση του Τμήματος Ένταξης και η δημιουργία τμημάτων ενισχυτικής διδασκαλίας βοήθησαν τόσο τους/τις αλλοδαπούς/ές μαθητές/τριες όσο και τους/τις μαθητές/τριες με μαθησιακές δυσκολίες να ενταχθούν στο περιβάλλον της τάξης αποτρέποντας έτσι την ανάπτυξη αρνητικής στάσης για το σχολείο που θα οδηγούσε σε πιθανή εγκατάλειψή του. Οι δυο δασκάλες παράλληλης στήριξης , έχτισαν σχέση εμπιστοσύνης με τους μαθητές τους και τους βοήθησαν να εναρμονιστούν απόλυτα με τις ανάγκες της τάξης τους ,εφαρμόζοντας όπου ήταν απαραίτητο και εξατομικευμένη διδασκαλία . Στο σχολικό έτος 2022-2023 εντάχθηκε στην σχολική μονάδα ο θεσμός της Ε.Δ.Υ. (Εκπαιδευτική Διεπιστημονική Υποστήριξη), αποτελούμενη από ψυχολόγο και κοινωνικό λειτουργό. Στο πλαίσιο της Ε.Δ.Υ. αξιολογήθηκαν μαθητές όλων των τάξεων με στόχο την ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών, διαταραχών και συνδρόμων, με απώτερο σκοπό την παραπομπή τους σε παιδοψυχίατρο/αναπτυξιολόγο και ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Διαθέσιμα τεκμήρια: Αλληλογραφία σχολείου Απουσιολόγια - Φύλλα Ελέγχου My school Αρχείο σχολείου Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής Ημερολόγιο Ε.Δ.Υ. Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών Οι σχέσεις μεταξύ μαθητών/-τριών διέπονται από τους παιδαγωγικούς κανόνες του σχολικού πλαισίου και από τον εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας του σχολείου. Υλοποιήθηκαν δράσεις που αφορούσαν στο δέσιμο της ομάδας, στη δημιουργία κοινώς συμφωνημένων κανόνων και την κατανόηση των συνεπειών σε περίπτωση παραβίασης των κανόνων . Υλοποιήθηκαν οι δράσεις: Ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων και παραμυθιών: «Με νευριάζουν όλα - Ένα βιβλίο για τον θυμό», «Το αετόπουλο που φοβόταν να πετάξει», «Μια θυμωμένη τίγρη – Μια ιστορία για να αντιμετωπίσουν τα παιδιά τον θυμό». Σκοπός είναι η γνωριμία των μαθητών με έννοιες όπως ο θυμός και ο φόβος. Ανάγνωση και συζήτηση των παρακάτω παραμυθιών που αφορούν τα συναισθήματα, τον θυμό και την διαφορετικότητα: « Η μέρα που έγινα και εγώ λύκος», «Ο λυκοτοσοδούλης και η Φοβεροσκουφίτσα (μια ιστορία για τον σχολικό εκφοβισμό», «Το μικρό αγόρι και τα 4 αυγά (βιβλίο για την διαφορετικότητα και τον ρατσισμό)», «Πες όχι στο πείραγμα», «Όλες μου οι ρίγες». Διεξαγωγή ομαδικής δραστηριότητας και συζήτησης σχετικά με λέξεις και φράσεις που στεναχωρούν ή πληγώνουν τους/τις μαθητές/τριες, με σκοπό την κατανόηση των συναισθημάτων τους κάθε φορά που τις ακούν. Η Ε.Δ.Υ. πραγματοποίησε δράσεις, έχοντας ως άξονα τις ανάγκες της κάθε τάξης ξεχωριστά. Πιο αναλυτικά στην Α και Β τάξη πραγματοποιήθηκαν δράσεις με θέμα «Αναγνώριση- διαχείριση συναισθημάτων και συγκρούσεων- Σχολική βία». με στόχο να μάθουν οι μαθητές την έννοια των συναισθημάτων, των διαπροσωπικών σχέσεων και του σεβασμού, καθώς και τεχνικές διαχείρισης συναισθημάτων, θυμού και συγκρούσεων. Στην Γ, Δ, Ε και ΣΤ τάξη βιωματικές δράσεις στο πλαίσιο της τάξης με θέμα τον «Σχολικό Εκφοβισμό» και είχαν ως στόχο, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, την αναγνώριση, κατανόηση και διαχείριση δυσάρεστων συναισθημάτων, την αποτελεσματική επικοινωνία, τη συνεργασία και το χτίσιμο ομάδας, τις στρατηγικές επίλυσης συγκρούσεων και την εφαρμογή δεξιοτήτων επίλυσης συγκρούσεων. Στις τάξεις αυτές χρησιμοποιήθηκε το πρόγραμμα «Βάγια». Το πρόγραμμα ΒΑΓΙΑ είναι μια δομημένη και δοκιμασμένη εκπαιδευτική πρόταση για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο. Αφορά μια σειρά ευχάριστων, ομαδοσυνεργατικών, βιωματικών δραστηριοτήτων με τις οποίες οι επαγγελματίες καλλιεργούν και ενισχύουν, στην τάξη, βασικές δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, ενώ ταυτόχρονα ενδυναμώνουν αξίες όπως ο σεβασμός, η ενσυναίσθηση και η αποδοχή. Προσφέρει, επίσης, μια συνολική πρόταση για τη διαχείριση περιστατικών bullying στο σχολείο περιγράφοντας βήμα προς βήμα τη στρατηγική αντιμετώπισής τους. Επιπλέον πραγματοποιήθηκαν δράσεις σε συνεργασία με το Χαμόγελο του Παιδιού στην Παγκόσμια Ημέρα Σχολικής Βίας. Τεκμήρια: Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής Αρχείο Σχολείου, Αλληλογραφία σχολείου Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων, Ιστοσελίδα σχολείου Ημερολόγιο Ε.Δ.Υ. Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών Σκοπός του σχολείου είναι η διαμόρφωση ενός κλίματος εμπιστοσύνης, συνεργασίας και υποστήριξης όπου κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας επικοινωνεί τις σκέψεις του /της και τους προβληματισμούς του/της. Στο σχολείο οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών διέπονται από τους κανόνες του σχολικού πλαισίου. Έχει συνταχθεί ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου, όπου δηλώνονται ρητά οι προσδοκώμενες συμπεριφορές για κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας. Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά και το ιστορικό των μαθητών/τριών τους, δείχνουν ενδιαφέρον για τα ενδιαφέροντα και τις δυνατότητές τους, είναι υποστηρικτικοί και προωθούν δράσεις που προάγουν τη συνεργασία και την καλλιέργεια κλίματος σεβασμού και εμπιστοσύνης. Παρέχουν στους/στις μαθητές/τριες ευκαιρίες να παρουσιάσουν τα θέματα που τους απασχολούν, αφιερώνουν χρόνο ακούγοντας τα προβλήματά τους, προβαίνουν σε ενέργειες για την καλύτερη αντιμετώπιση τους, επιβραβεύουν και ενισχύουν τις θετικές συμπεριφορές και ενθαρρύνουν τη δυνατότητα έκφρασης των συναισθημάτων τους και αποδοχής των αδυναμιών τους. Επιπλέον δίνουν ευκαιρίες στους/στις μαθητές/τριες για διάκριση μέσω της συμμετοχής του τμήματος σε μαθητικούς διαγωνισμούς (Διαγωνισμός Ορθογραφίας, Διαγωνισμός Φυσικής Αριστοτέλης, Πανελλήνιοι μαθητικοί διαγωνισμοί ζωγραφικής: , Το αίμα σώζει ζωές, κ.α.) και μεριμνούν για την ανάδειξη των εργασιών του τμήματος τους μέσω ανάρτησης αυτών στην ιστοσελίδα του σχολείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες καταδεικνύοντας σεβασμό κι εμπιστοσύνη στους/στις εκπαιδευτικούς ανέτρεχαν για συμβουλές και συνεργασία για την επίλυση προβληματικών καταστάσεων ή θεμάτων που τους απασχολούν. Τεκμήρια: Ιστοσελίδα σχολείου Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής Αρχείο σχολείου Προσωπικό αρχείο εκπαιδευτικού προσωπικού Σχέσεις σχολείου - οικογένειας Το σχολείο ενημερώνει με την έναρξη της σχολικής χρονιάς και ανά τμήμα όλους τους γονείς και κηδεμόνες για τον τρόπο και τους κανόνες εύρυθμης λειτουργίας του. Συστηματικά (μία φορά ανά μήνα, και τηλεφωνικά) οι γονείς και κηδεμόνες ενημερώνονται για την επίδοση και την πρόοδο των μαθητών/-τριών. Αποστέλλονται ηλεκτρονικά μηνύματα καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς για δράσεις που πρόκειται να υλοποιηθούν ή για διδακτικές επισκέψεις. Επιπρόσθετα η ιστοσελίδα του σχολείου ενημερώνεται συνεχώς με όλα όσα λαμβάνουν χώρα στο σχολείο ώστε οι γονείς και κηδεμόνες να ανατρέχουν όποτε θέλουν να ενημερωθούν. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται τακτικά για τη λειτουργία του σχολείου, για δράσεις και προγράμματα και για οτιδήποτε προκύπτει στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη σχολική κοινότητα μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω τηλεφώνου και μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου όπου αναρτώνται οι σχετικές ανακοινώσεις. Πολλοί εκπαιδευτικοί είχαν δημιουργήσει ομάδες ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή ομάδα στο βάιμπερ για να ενημερώνουν τακτικά τους γονείς/κηδεμόνες και να υπάρχει μια αλληλεπίδραση. Επίσης, στην έναρξη του σχολικού έτους στέλνεται από τη Διεύθυνση του σχολείου ενημερωτική επιστολή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σε όλους τους γονείς/κηδεμόνες όπου ενημερώνονται διεξοδικά για τον εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας του σχολείου, τις δράσεις του και το όραμά του. Υλοποιήθηκαν δράσεις σε θέματα σχετικά με τα παιδιά που οι γονείς χρειάζονται στήριξη και καθοδήγηση όπως ; Παρακολούθηση Webinar στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου με συμμετοχή και των γονέων με θέμα '' Σεξουαλική Εκπαίδευση και Αγωγή - Γιατί και πως στην οικογένεια και στο σχολείο '' σε συνεργασία με το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Ημερίδα στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου σε συνεργασία με τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος με θέμα ΄΄ Ασφαλής Πλοήγηση στο διαδίκτυο'' Επιπλέον, η Ε.Δ.Υ. υποστήριξε οικογένειες και μαθητές, με συμβουλευτικά προγράμματα και προγράμματα παρέμβασης, εστιάζοντας πάντα στις ανάγκες της κάθε οικογένειας. Υπήρξε συνεργασία με το Κέντρο Κοινότητας, το Δημαρχείο και το Αστυνομικό Τμήμα της Αλοννήσου, με στόχο την ολοκληρωμένη πλαισίωση και στήριξη του μαθητικού πληθυσμού και των οικογενειών τους. Δημιουργήθηκε ένα δίκτυο επικοινωνίας της σχολικής μονάδας και της οικογένειας μέσω τηλεφώνου, ηλεκτρονικού ταχυδρομείο και δια ζώσης επισκέψεων στο σχολείο αλλά και στο γραφείο της Ε.Δ.Υ. Παράλληλα , σε συνεργασία με το Ραδιόφωνικο Σταθμό Skiathos Life ,οργανώθηκαν δύο διαδικτυακές ραδιοφωνικές ομιλίες απο την Ε.Δ.Υ. για τον σχολικό εκφοβισμό και την διαχείριση της απώλειας -πένθους. Τεκμήρια: Αλληλογραφία σχολείου Ιστοσελίδα σχολείου Προσωπικό ηλεκτρονικό ταχυδρομείο εκπαιδευτικών Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής Θετικά σημεία Συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα, συμμετοχή σε μαθητικούς διαγωνισμούς, διδακτικές επισκέψεις και σε πολιτιστικές, καλλιτεχνικές και αθλητικές δράσεις. Εξαιρετική συνεργασία και επικοινωνία με το σύλλογο γονέων και Κηδεμόνων Υλοποίηση δράσεων με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, αλλά και της τοπικής κοινωνίας για καίρια θέματα της εποχής (περιβαλλοντικά, κοινωνικά, ψυχικής υγείας, κ.α. ). Στελέχωση της σχολικής μονάδας με Ε.Δ.Υ. Κατάλληλη αξιοποίηση της υλικοτεχνικής και τεχνολογικής υποδομής του σχολείου στη διδασκαλία. Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για την υποστήριξη της διδασκαλίας. Δράσεις μετάβασης από τη μία σχολική βαθμίδα στην επόμενη. Εθελοντισμός Σημεία προς βελτίωση Ενίσχυση συνεργασίας με μαθητές/τριες άλλων σχολείων. Αύξηση συμμετοχής των γονέων σε δράσεις του σχολείου και ενεργή συμμετοχή όλων των μελών του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων στα προβλήματα του σχολείου. Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας Το Δημοτικό Σχολείο Αλοννήσου λειτουργεί με συγκεκριμένη στοχοθεσία και όραμα. Πραγματοποιείται κάθε χρόνο με την έναρξη του σχολικού έτους (και όποτε κρίνεται αναγκαίο ή όποτε ορίζουν οι κείμενες διατάξεις) συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων για απόφαση ενεργειών όπως: κατανομή τάξεων, κατανομή αρμοδιοτήτων και εξωδιδακτικών καθηκόντων, διαμόρφωση στόχων, προγραμματισμός δράσεων, κατανομή πόρων, επικαιροποίηση κανονισμών για σεισμικό κίνδυνο και φυσικές καταστροφές και κατανομή αρμοδιοτήτων σχετικά, ορισμό υπεύθυνων εκπαιδευτικών για εφημερίες και ολοήμερο πρόγραμμα, για τήρηση των μέτρων κατά της διασποράς του κορωνοϊού, καταγραφή αναγκών σχολικής μονάδας, διαμόρφωση ωρολογίου προγράμματος, κ.α. Επίσης, στην έναρξη του σχολικού έτους πραγματοποιείται συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου για θέματα που αφορούν στην υλικοτεχνική υποδομή και τις ανάγκες του σχολείου, την κατανομή και διαχείριση πόρων, τις ανάγκες του σχολείου και των σχολικών κτιρίων, την πραγματοποίηση δράσεων και εκδηλώσεων, τη συνεργασία με τοπικούς φορείς , κ.α. Συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και για λήψη αποφάσεων που αφορούν σε όλα όσα αναφέρθηκαν παραπάνω πραγματοποιείται και κάθε δίμηνο . Γίνεται διαρκής προσπάθεια διασφάλισης της εφαρμογής του σχολικού κανονισμού καθώς και προσπάθεια για την καλύτερη δυνατή αξιοποίηση του διδακτικού και εκπαιδευτικού προσωπικού. Σε συνεργασία με τη Σχολική Επιτροπή και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων γίνονται ενέργειες και προσπάθειες για προστασία, συντήρηση, αξιοποίηση και εκσυγχρονισμό των σχολικών χώρων και υποδομών. Αποκαταστάθηκαν ζημιές και φθορές συντηρήθηκαν ή αντικαταστάθηκαν με καινούρια όσα μέσα του τεχνικού και τεχνολογικού εξοπλισμού χρειάζονταν συντήρηση ή αντικατάσταση, δημιουργήθηκαν χώροι αποθήκης αθλητικού υλικού και λοιπών υλικών της σχολικής μονάδας, βάφτηκε το γραφείο των εκπαιδευτικών, έγινε καταγραφή του υπάρχοντος αθλητικού υλικού . Βάφτηκε με graffiti ο τοίχος απέναντι απο το σχολείο καθώς και τα σκαλιά εισόδου του σχολείου με μηνύματα για τη φιλία, την αλληλοβοήθεια και την εμπιστοσύνη . Τεκμήρια: Βιβλία Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων και Διευθύντριας Βιβλίο Πράξεων Σχολικού Συμβουλίου Αρχείο Σχολείου Πρωτόκολλο Αλληλογραφίας Σχολείο και κοινότητα Συνεργασία με το Γυμνάσιο Αλοννήσου στα πλαίσια οργάνωσης δράσεων μετάβασης στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα Συνεργασία με το Γυμνάσιο Αλοννήσου και συνδιοργάνωση σεμιναρίου στην αίθουσα εκδηλώσεων του δημοτικού σχολείο και πρόσκληση των γονέων και των δυο βαθμίδων , με θέμα ΄΄ Αντισύλληψη και Σεξουαλικώς Μεταδιδόμενα Νοσήματα ΄΄ από Μαία του Νοσοκομείου Βόλου. Συνεργασία με την Εκκλησία για αποστολή τροφίμων και ρουχισμό στους σεισμόπληκτους στην Τουρκία Επίσκεψη στον αλοννησιώτικο Συνεταιρισμό Γυναικών με κατασκευή παραδοσιακών αλοννησιώτικων προϊόντων Συνεργασία με την Εταιρεία ΑΦΗΣ για ανακύκλωση μπαταριών και συμμετοχή σε διαγωνισμό Συνεργασία και επίσκεψη του οργανισμού ΚΕΘΕΑ-ΠΙΛΟΤΟΣ όπου διοργανώθηκαν βιωματικά σεμινάρια με θέμα ΄΄Η εφηβεία και οι δυσκολίες της΄΄ στα οποία συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί των δύο βαθμίδων, οι γονείς και έφηβοι μαθητές. Ενίσχυση σχέσεων και συνεργασία με την Λιμενική Αρχή και τον Φορέα Διαχείρισης Θαλάσσιου Πάρκου για καθαρισμό παραλιών του νησιού . Συνεργασία με τοπικό συγγραφέα την παγκόσμια ημέρα λογοτεχνίας. Τα αλοννησιώτικα παραμύθια στη τοπική κοινωνία. Συνεργασία με την αστική μη κερδοσκοπική εταιρεία ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ Ελλάδος για διάχυση καλών πρακτικών, φιλανθρωπικό σκοπό και συμμετοχή σε διαγωνισμό Συνεργασία με την Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης για συμμετοχή σε εικαστικά εργαστήρια και σε εκπαιδευτικά προγράμματα αντίστοιχα Συνεργασία με το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος και την κινητή Αθλητιατρική Μονάδα Συνεργασία με τη Σχολική Επιτροπή και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Αλοννήσου Συνεργασία με τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος Βορείου Ελλάδας Συνεργασία με τον ραδιοφωνικό Σταθμό Skiathos Life Σε όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους τόσο από το εκπαιδευτικό προσωπικό όσο και από τη Διεύθυνση του σχολείου, όποτε χρειάστηκε, υπήρξε μια αποτελεσματική και εποικοδομητική συνεργασία με τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, με το ΚΕΔΑΣΥ Μαγνησίας, με τη Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Μαγνησίας και τους υπεύθυνους σχολικών δραστηριοτήτων. Τεκμήρια: Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής Ιστοσελίδα σχολείου Αλληλογραφία σχολείου Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων Αρχείο Σχολείου Θετικά σημεία Αποτελεσματική χρήση και αξιοποίηση των διαθέσιμων πόρων, των εξωτερικών χώρων και των ψηφιακών τεχνολογιών για τη δημιουργία ενός κατάλληλου μαθησιακού περιβάλλοντος Αποφάσεις του συλλόγου διδασκόντων έπειτα από ουσιαστικό διάλογο Διασφάλιση εφαρμογής του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας της σχολικής μονάδας από όλα τα μέλη της Αποτελεσματική χρήση και αξιοποίηση των διαθέσιμων πόρων, των εξωτερικών χώρων και των ψηφιακών τεχνολογιών της σχολικής μονάδας για τη δημιουργία ενός κατάλληλου μαθησιακού περιβάλλοντος Συνεργασία σχολικής μονάδας με Σχολική Επιτροπή, Δήμο Αλοννήσου, τοπικούς φορείς, άλλα σχολεία της περιοχής, της Ελλάδας και του εξωτερικού, με οργανισμούς , εταιρείες και ιδρύματα για εκπόνηση δράσεων και συμμετοχή σε διαγωνισμούς Σημεία προς βελτίωση Συνέχιση συνεργασίας της σχολικής μονάδας με φορείς, οργανισμούς, ιδρύματα, άλλα σχολεία για δράσεις, διαγωνισμούς, διάχυση πρακτικών και εκπαιδευτικά προγράμματα Ενίσχυση εξωστρέφειας του σχολείου Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις ΠΕΚΕΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ επιμόρφωση με θέμα : "Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος στο Συμπεριληπτικό Σχολείο του 21ου αιώνα΄΄ από 31-10-2022 έως 05-12-2023 Παρακολούθηση του Webinar σε συνεργασία με το ΕΚΠΑ ΄΄Σεξουαλική Υγεία και Εκπαίδευση΄΄ 19-10-2022 ΠΕΚΕΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ επιμόρφωση με θέμα : "αντιμετώπιση σχολικής βίας καινοτόμες μη τιμωρητικές μέθοδοι , 11-11-2022 Webinar 1ων βοηθειών από το Kids save Lives 04-12-2022 Συμμετοχή στο επιμορφωτικό πρόγραμμα από τον Ε.Ε.Π.Ε.Κ. με τίτλο΄΄ Διοικητικά Έγγραφα , Νόμοι και Πληροφοριακά Συστήματα στην Εκπαίδευση από 12-12-2023 έως 02-04-2023 Επιμόρφωση για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο από τη Δ/νση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος 25-04-2023 Επιμόρφωση από μαία του Νοσοκομείου Βόλου στην αντισύλληψη και στα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα 10-05-2023 Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα Ένταξη στο δίκτυο ανακύκλωσης μπαταριών της εταιρίας Αφής με συλλογή και αποστολή ανακυκλώσιμων μπαταριών Ενίσχυση του Συλλόγου Φίλων Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Αλληλογραφία σχολείου Ιστοσελίδα Σχολείου Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής Αρχείο Σχολείου Βιβλίο Πράξεων Συλλόγου Διδασκόντων Θετικά σημεία Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν αμείωτο ενδιαφέρον για την επαγγελματική ανάπτυξη τους, εκφράζουν τις επιμορφωτικές τους ανάγκες και ανησυχίες, συμμετέχουν σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις, ημερίδες, σεμινάρια, εκπαιδευτικά προγράμματα, έρευνες και δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος. Οργανώνουν, σχεδιάζουν και υλοποιούν επιμορφώσεις σύμφωνα με τις επιμορφωτικές τους ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους, επιζητούν την προσωπική βελτίωση και την επαγγελματική τους ανάπτυξη συμμετέχοντας σε σεμινάρια και προγράμματα, συνεργάζονται μεταξύ τους τακτικά για ανταλλαγή γνώσεων και πληροφοριών για το εκπαιδευτικό έργο, για παιδαγωγικά και διδακτικά θέματα, για υλοποίηση δράσεων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Σημεία προς βελτίωση Μεγαλύτερη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκά προγράμματα και ενθάρρυνσή τους για συμμετοχή σε αυτά. Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Λειτουργία Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 2 Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις ) Σχέσεις σχολείου - οικογένειας Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών Λειτουργία Διοικητική λειτουργία Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 1 Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις ) Σχολείο και κοινότητα Λειτουργία Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 0 Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις - Παρατηρήσεις / Σχόλια Βαθμός επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί 3 = Σε μεγάλο βαθμό Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων Ανάπτυξη συνεργασίας ανάμεσα στους/στις εκπαιδευτικούς του δημοτικού σχολείου, του νηπιαγωγείου, αλλά και στους φορείς της τοπικής κοινωνίας για την πραγματοποίηση των δράσεων σχετικά με τον εθελοντισμό , την ανακύκλωση και τον καθαρισμό παραλιών Αύξηση του ενδιαφέροντος των μαθητών/τριών για συμμετοχή τους σε δράσεις Αύξηση του ενδιαφέροντος των γονέων για συμμετοχή τους σε απο κοινού δράσεις Αναδείχτηκε η αναγκαιότητα παρουσίας της Ε.Δ.Υ. σε κάθε σχολική μονάδα Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν Μια από τις δυσκολίες που παρουσιάστηκαν ήταν η άυξηση της συμμετοχής των γονέων στις απο κοινού δράσεις. Επιπλέον η απόσταση της σχολικής μονάδας από την Ηπειρωτική Ελλάδα καθιστά μερικές φορές δύσκολη έως και αδύνατη την επίσκεψη φορέων στο νησί μας. Ανάδειξη Πρακτικών και προτάσεις για αξιοποίησή τους από άλλα σχολεία (προαιρετικά). Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις

Που έιναι ο θησαυρός;;;;; Μετά απο αρκετό ψάξιμο, αναζήτηση γρίφων και πέρασμα απο σταθμούς-παιχνίδια

τελικά τον βρήκαμε!!!

Με απόλυτη επιτυχία το σχολείο μας διοργάνωσε την ετήσια ημερήσια εκδρομη, στο νησί της Σκιάθου. Επισκεφτήκαμε το μουσείο του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη , το Μουσείο Ναυτικής Ιστορίας και περιηγηθήκαμε στα σοκάκια της Σκιάθου. Ανανεώνουμε το εκδρομικό ραντεβού μας την επόμενη σχολική χρονιά!